INTERMIDIALIDADE
Semiótica e intermidialidade em materiais fílmicos e projetos de ensino
Produto da Dissertação de Mestrado de Caroline Azevedo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Química da UFRJ (PEQui) - Modalidade Profissional
Nosso Projeto
Divulgar uma metodologia de ensino e proposta de trabalho em sala de aula que envolva o uso de diferentes meios e mídias para a produção de sentido, tendo o professor como sujeito central do processo de mediação. Usar materiais fílmicos, tais como filmes, curtas, animações, documentários, reportagens, de diferentes temáticas para adaptar o projeto a escolas de ensino médio do estado do Rio de Janeiro.
O que é intermidialidade?
Intermidialidade (intermediality) refere-se à interconectividade dos meios modernos de comunicação. Como meio de expressão e troca, os diferentes meios de comunicação se referem e dependem uns dos outros, tanto explicitamente como implicitamente. Esses meios interagem como elementos de várias estratégias comunicativas, são constituintes e constituidores de um ambiente social e cultural amplo e diverso.
Nosso projeto trabalha na transposição dos processos e estratégias intermidiais para o ensino de química, valorizando o papel do professor como um ator central dessas estratégias como atividades para a sala de aula.
Lars Elleström sobre a "Medialidade"
Palestra proferida na conferência internacional sobre estudos em filme e mídia, de 18 a 20 de outubro de 2018, na Universidade Sapientia da Transilvânia, Romênia.
Conversa sobre intermidialidade na era digital
Mesa de encerramento da conferência da sociedade internacional de estudos intermidiais (ISIS), realizada entre 24 e 26 de outubro de 2013, na Universidade Sapientia, Transilvânia, Romênia.
Um exemplo de Intermidialidade: o "Tableau Vivant"
Tableau Vivant é o nome em francês para "quadro vivo", que apresenta um quadro ou cena, existente ou não, através da encenação de atores. Representa um exemplo de meio intermidial, pois transita entre a pintura, fotografia, cinema, mesclando estruturas desses meios.
Complexos Intermidiais usados no Projeto
Conheça oportunidades de atividades com o audiovisual para a sala de aula
Atividade pensada para uma aula de 50 minutos
Complexo sobre "Lixo"
Essa atividade contém três vídeos. O primeiro, um documentário muito conhecido, o curta "Ilha das flores" (Jorge Furtado, 1989), o segundo vídeo foi retirado do Youtube, uma animação intitulada “Política Nacional de Resíduos Sólidos - Lei 12.305/10” e o terceiro um documentário produzido pela revista Época, denominado (“O Caminho do Lixo - Como funciona um aterro sanitário [Ep.3] - Reciclagem de lixo”.
Atividade pensada para uma aula de 75 minutos.
Complexo sobre "Materiais"
O primeiro vídeo é uma animação sem fala ( do ano internacional da Química) denominado "Um dia sem química" ( minutos). Já o segundo filme, é um segmento (00:00 a 18:10) de 18 minutos documentário "A Espada Samurai" (National Geographic), por fim o terceiro é uma reportagem do Jornal das 10, do canal Globo News, com o título "Fibra De Carbono Desenvolvida No Brasil A Partir De Piche É + Barata".
Atividade pensada para uma aula de 40 minutos.
Complexo sobre "Radioatividade"
Inicia-se com um segmento do filme "Homem aranha 2" (2004, Sam Raimi). Mudando de estética e indo a um documentário da National Geographic, o o filme exibido posteriormente foi "Segundos Fatais Catástrofe em Chernobyl". Para finalizar, foi utilizado uma animação sobre a história de Marie Curie, de Shohini Ghose, denominada "O gênio de Marie Curie" fechando o complexo intermidial com uma discussão histórica e feminista.
Entre em contato
Para saber mais sobre os nossos trabalhos, cursos, caso tenha alguma pergunta, ou queira compartilhar novos projetos intermidiais, entre em contato conosco:
Caroline Azevedo, Waldmir Araujo Neto
Leseq - Lab. de Estudos em Semiótica e Educação Química da UFRJ
Av. Athos da Silveira Ramos 149, bloco A, sala 624-B
Tel: (21) 3938-7369 (Leseq - UFRJ)